Система правил поведения в семейке.

С точки зрения влияния на процесс воспитания, данный ценностный критерий делает в семейке функцию, свою к родительскому контролю, тем не менее в ряде случаев его событие выходит за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» и распространяется на всех членов общесемейной коллектива. Следовательно, истина поведения, принимаемые всеми в отсутствии удаления представителями семьи, устанавливают моральную идеологию такой определенной семейства с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа сего критерия максимально проявляется в ходе формирования в детях нравственных ценностей и верховодил жизни, потому что одобряемые семейкой поступки да и события младенца напрямик связаны с усвоением для них моральных норм объединения.

Обязательность соблюдения в доме смонтированного порядка. Эмпирическими индикаторами этом примере могут ратовать: обязательность возвращения членов семьи домой не позже некоторого срока, сообщение тогда непредвиденной отсрочки; непреложное выполнение членами семейки домашних бытовых повинностей да и т.п. Качественный уровень настоящего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «рослая обязательность - скорее рослая - иногда как - скорее невысокая - вельми невысокая», например - ссылка.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося поведения словно в глубине семейства, так и вне ее. Указателем может числиться на службе уровень нетерпимости в семье к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма так что т.п. Для измерения уровня толерантности расходуется похожая оценочная шкала;

Очередность воспитательных событий со граны родителей. Эмпирические индикаторы такой воспитательной идеологии семейки грядущие: соответствие тексты да и деятельности в событиях опекунов; дефицит в семье двоякий морали; естественная реакция родителей на поведение ребят да и т.п. Оценочная шкала включает грядущие точки зрения: «рослая очередность – больше методичны – если насколько – изредка проявляют очередность – как правило, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей и индивидуальностей. Эмпирические указатели такого показателя основываются на учете условий психического так что физического здоровья детей, значения их правовой да и социальной уровня подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает следующие высококачественные данные: «постоянно принимают во внимание – чаще учитывают – в каком случае насколько, по причинам – наичаще не учитывают – просто не принимают во внимание».